宁夏回族自治区人民政府办公厅转发教育厅关于

发文单位:宁夏回族自治区人民政府办公厅

文  号:宁政办发[2004]74号

发布日期:2004-4-27

执行日期:2004-4-27

生效日期:1900-1-1

  各市、县(区)人民政府,自治区政府各部门、直属机构:

  自治区教育厅制定的《全区普通高中课程改革实验工作方案》已经自治区人民政府同意,现转发给你们,请认真贯彻执行。

全区普通高中课程改革实验工作方案 (自治区教育厅 2004年4月20日)

  经教育部批准,我区被列为全国普通高中新课程首批实验省(区),从2004年秋季开始普通高中课程改革实验。为确保实验工作的顺利进行,根据教育部《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》(教基[2003]mg4355电子游戏网址,21号)精神,结合我区实际,特制定本方案。

  一、指导思想和工作任务

  (一)指导思想:以“三个代表”重要思想为指导,遵循教育“三个面向”原则,根据全区经济社会发展对人才的需求,全面贯彻教育方针,大力推进教育创新,树立以学生发展为本的教育理念,端正教育指导思想,改革现行普通高中教育内容、方法和模式,全面提高普通高中教育教学质量和教师素质,构建具有我区特色的现代化的普通高中课程体系,为实施人才强区战略和科教兴宁战略提供有力支持。

  (二)主要任务:全面检验和完善《普通高中课程方案(实验)》和各学科课程标准(实验);全面提高教师的素质,促进学生全面发展;探索建立与普通高中新课程相适应的教育教学管理模式;改革和建立新的考试评价特别是高考制度;提高和形成学校开发课程的能力和教学实施的能力;为新课程的推广特别是在西部地区的推广提供经验和理论依据。

  二、保障措施

  (一)加强宣传,营造推进普通高中课程改革实验工作的良好氛围。课程改革是社会系统工程,必须加强宣传,使课程改革的理念家喻户晓,人人皆知。宁夏教育电视台、宁夏教育杂志社等媒体要把对高中新课程的宣传作为2004年工作的一项重点内容,开辟专栏进行系列宣传报道。教育行政部门和学校要利用各种媒体进行全方位、多形式的宣传,积极争取社会各方面的理解、支持和参与。

  (二)加强师资培训。自治区统一制定课程改革实验教师培训规划,在2004年新课程实施之前对高中教师进行一次全员培训。培训内容包括通识培训、课程标准培训和教材培训。培训除采取专家报告等方式之外,要充分利用学校网络设施的条件,开展网络培训和学习,探索建立校本培训的有效机制。按照“先培训,后上岗,不培训,不上岗”的原则,普通高中课程改革的师资培训分两个阶段实施。第一阶段为集中培训阶段,组织教育行政部门领导干部、学校校长、教师集中学习研讨、开展专题讲座、典型案例教学和观摩,使教师更新教育思想,树立新的教育理念,把握新课程标准,掌握与新教材相适应的教学方法。第二阶段为分散实践阶段,以校本培训为主要形式,突出研训一体。在教师培训机构和教研部门组织指导下,以教研指导培训,以培训带动教研,促进教研、培训、教学的有机结合。各市、县(区)要切实做好师资培训的规划工作,安排好师资培训专项经费,充分发挥各级教师培训机构的作用,做好培训工作。要把普通高中新课程师资培训与义务教育新课程师资培训统筹安排,上下贯通,提高培训的整体效益;要努力探索、研究和利用各种行之有效的培训形式和培养手段,使受训者积极主动地参与,增强培训工作的针对性和培训质量。高等师范院校的课程设置应与基础教育课程教材规划的进程相互配合和衔接,努力培养适应新课程的合格师资。

  (三)教学管理制度的改革和建立。加强研究,探索建立与新课程相适应的新的教学管理制度。新的教学管理制度包括课程设置方案、选课指导制度、行政班和教学班管理模式、校本教研制度、课程资源开发制度等。要进一步规范普通高中学校的办学行为,以学生发展为本,面向全体学生,坚决制止普通高中举办“尖子班”、“重点班”等,为新课程实施创造良好条件。

  (四)教材管理和选用制度。按照国家要求,推进教材选用的民主化、规范化,推进教材选用的多样性。逐步建立以学校选用教材为主,教育行政部门宏观指导相结合的教材管理和选用制度。加强对教材的管理,严肃纪律,制止滥编、滥印不符合新课程理念的各种教辅资料进入课堂。

  (五)考试和评价制度改革。在充分总结义务教育阶段课程改革考试评价改革成功经验的基础上,建立与新课程相适应的学校考试评价制度,完善教育行政部门对高中教育质量监测和监控体系。根据课程改革实验工作需要,提出我区高考改革设想,报教育部批准后实施。

  (六)进一步改善普通高中的办学条件,扩大学校办学自主权。根据课程改革要求,切实加强师资建设,改善普通高中的办学条件,逐步改变普通高中班额过大的状况,明确学校在教育教学方面的自主权,鼓励学校自主创新。

  (七)建立课程改革的专家支持系统。建立大学与基础教育沟通衔接的通道,积极争取国家级专家特别是西北地区高校专家对我区课程改革的支持。同时,建立我区的专家支持系统,成立宁夏大学基础教育课程改革中心,充分发挥我区高校在课程改革中的作用。

  (八)建立普通高中课程改革的督导评估制度。每年对课程改革工作进行一次专项督导评估,推进课程改革健康有序地进行。

  (九)科研引路,建立实验样本学校。课程改革实验关键在于学校,为了加强研究,及时总结经验,解决问题,确保实验工作的顺利推进,自治区确定20所实验工作的样本学校。同时,加强课程改革项目组课题研究,以此带动实验工作的健康进行。

  (十)深入实施课堂教学质量工程。要将课堂教学质量工程作为推动课程改革的重要措施,加强课堂教学研究,改善课堂教学状况,提高课堂教学的质量和效益。

  三、组织领导

  自治区建立课程改革联席会议制度,由自治区教育、财政、人事、编制等部门负责人参加,定期研究课程改革中的问题,在政策、投入、师资建设等方面对课程改革提供支持。各市、县(区)也要建立相应的工作制度,统筹协调课程改革实验工作。为确保实验工作的顺利进行,自治区安排专项经费用于实验工作,各市(县、区)政府也要安排专项经费,支持课程改革工作。各级政府要加强对普通高中课程改革实验工作的领导,将课程改革实验工作列为本地区教育改革的重要内容,为实验工作提供有力的政策支持和条件保障。教育行政部门要在当地政府的领导下,认真制定实验工作方案,加强对实验工作的研究和指导,切实抓好实验师资培训、宣传、课程教学管理等工作,推进实验工作。学校要高度重视实验工作,健全实验工作的各项制度,特别是要强化校长对课程改革实验工作领导的责任制,改革教学管理制度,加强校本教研和校本培训,确保实验工作目标任务的落实。教育厅成立自治区基础教育课程发展中心,具体承担课程改革的实施工作。

  四、工作进程安排

  (一)2004年1月至4月底,健全普通高中课程改革领导机构,制定并颁布《宁夏回族自治区普通高中课程改革实施方案》。颁布普通高中学生毕业标准和制定高考改革初步方案,组织、准备好实验用书和其他课程资源。

  (二)2004年3月至5月底,分批培训校长、教师、教育行政部门管理人员和教研人员。制定普通高中课程改革教学管理指导意见及其他配套政策。

  (三)2004年6月至7月底,培训学科教师。

  (四)2004年8月,颁布2007年高考改革方案。

  (五)2004年新学年,全区普通高中高一年级学生全部进入普通高中新课程实验。

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